การพูดนั้น.....สำคัญไฉน

                                                                                                                              โดย  กรุณา  หมวดมณี

                                                                                                                              ครูโรงเรียนวัดอภยาราม

                การพูดเป็นการสื่อสารที่มีความสำคัญ  และเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันมากที่สุด  เพราะคำพูดเป็นเครื่องสื่อความคิดที่รวดเร็ว  แพร่หลายได้ผลอย่างยิ่ง  อาชีพครูเป็นอาชีพที่ต้องอาศัยการพูดเป็นเครื่องมือถ่ายทอดความรู้และประสานสัมพันธ์กับนักเรียนในกิจกรรมการเรียนการสอน

                การพูดมีผลดีต่อตัวผู้พูด ดังนี้

                1.  การสมาคม ผู้พูดดีย่อมเป็นที่นิยมชมชอบนับตั้งแต่สังคมเล็ก ๆ จนถึงสังคมขนาดใหญ่  โดยทั่วไปการคบหาสมาคมต้องอาศัยความสามารถในการพูด ดังพระราชนิพนธ์ของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎในดุสิตสมิตตอนหนึ่งว่า

                                                การพูดนั้นไม่ยาก                ปานใด  พี่เอย

                                     ใครที่มีลิ้นอาจ                               พูดได้

                                     สำคัญแต่ในคำ                               ที่พูด  นั่นเอง

                                     อาจจะทำให้ชอบ                          และชัง

                2.  ความสำเร็จในชีวิต  มีผู้กล่าวว่า “การพูดที่ดีเป็นเครื่องมือบงการที่มีค่าสูงสุด”  ทั้งนี้เนื่องจากการพูดจะช่วยให้การถ่ายทอดทุกสิ่งเป็นไปตามใจนึก ทำให้ความสามารถปรากฏเป็นที่เด่นชัด  ตลอดจนกิจการงานจะลุล่วงไปตามจุดประสงค์  การทำอาชีพใด ๆ ก็ตามต้องใช้การพูด   การดำเนินงานนั้นจึงจะสำเร็จ

                การพูดมีผลดีต่อส่วนรวม ดังนี้

                1. ศาสนา  การเผยแพร่พระธรรมในทุก ๆ ศาสนาก็ด้วยจุดประสงค์ เพื่อชักจูงจิตใจให้คนอยู่ในสภาพดีงามและปฏิบัติตนเป็นคนดี ต้องอาศัยการพูดเป็นการโน้มน้าวจิตใจให้คนมีศรัทธา

                2. การเมือง  มนุษย์ต้องอยู่ร่วมกันเป็นกลุ่มเมืองหรือประเทศ นโยบายการปกครองเพื่อแถลงให้ประชาชนทราบก็ต้องอาศัยการพูดเป็นสำคัญ

                3. การค้า  การโฆษณาเพื่อการค้าต้องอาศัยการพูดเพื่อชักจูงจิตใจให้มีการซื้อขายอย่างกว้างขวาง การค้าระหว่างประเทศก็ต้องการความสามารถในการพูดติดต่อ เพื่อผลดีต่อเศรษฐกิจของประเทศ

                4. การสงคราม  การทำสงครามไม่ว่าแบบใด ๆ สิ่งสำคัญที่สุด คือ การโฆษณาชวนเชื่อ จุดแรกของการโจมตีฝ่ายตรงกันข้าม ก็คือการตัดการสื่อสารเพื่อมิให้มีโอกาสโฆษณาชวนเชื่อ เป็นการตัดไฟแต่ต้นลม อาวุธยุทธภัณฑ์มีอานุภาพเพียงใดก็ตาม อานุภาพนั้นจะเป็นผลสำเร็จไม่ได้ถ้าไม่ได้อาศัยการพูดโน้มน้าวจิตใจฝ่ายตรงข้ามประกอบ

                การเรียนการสอนปัจจุบันนี้เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องรับฟังความคิดเห็นของผู้เรียน และชี้แจงเพื่อให้ผู้เรียนแสดงออกอย่างถูกวิธี  ซึ่งต้องอาศัยการพูดอย่างมีศิลปะและจิตวิทยาประกอบกับกลวิธีอื่น ๆ อีก ดังพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวได้ทรงพระราชนิพนธ์ไว้เรื่องวิวาห์พระสมุทร เกี่ยวกับความสำคัญของการพูดสำหรับอาชีพครู ความว่า

ปากเป็นเอกเลขเป็นโทโบราณว่า                     หนังสือเป็นตรีมีปัญญาไม่เสียหลาย

                         ถึงรู้มากไม่มีปากลำบากกาย                                     มีอุบายพูดไม่เป็นเห็นป่วยการ

                                ถึงเป็นครูรู้วิชาปัญญามาก                 ไม่รู้จักใช้ปากให้จัดจ้าน

                         เหมือนเต่าฝังนั่งซื่อฮื้อรำคาญ                                 วิชาชาญมากเปล่าไม่เข้าที

......................................................

ผลการแข่งขันทักษะวิชาการ

ขอแสดงความยินดีกับนักเรียนโรงเรียนวัดอภยาราม ที่ได้รับรางวัล
 

จากการแข่งขันทักษะทางวิชาการ  งานเปิดโลกการศึกษาสร้างปัญญาเด็กพัทลุง  ครั้งที่ 9  ประจำปี  2556



รางวัลเหรียญทอง  จำนวน  5  รายการ   ได้แก่

                    1.            การแข่งขันสภานักเรียน 

ได้เป็นตัวแทนของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 ไปแข่งขันต่อ

ในระดับภาคใต้

            2.            การแข่งขันโครงงานคณิต

ได้เป็นตัวแทนของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 ไปแข่งขันต่อ

ในระดับภาคใต้

3.            การแข่งขันสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์
 

 

4.            การแข่งขันโครงงานคุณธรรม

            

5.            การแข่งขัน  Cross  Word

 

รางวัลเหรียญเงิน    จำนวน   6  รายการ   ได้แก่

1.            การแข่งขันวาดภาพด้วยโปรแกรมคอม

2.            การแข่งขันมารยาทไทย   นักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้

3.            การแข่งขันวาดภาพด้วยโปรแกรม  Paint   นักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้

4.            การแข่งขันวาดภาพระบายสี   นักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้

5.            การแข่งขันร้องเพลงไทยลูกทุ่ง  ชาย  นักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้

6.            การแข่งขันร้องเพลงไทยลูกทุ่ง  หญิง  นักเรียนที่บกพร่องทางสติปัญญา

รางวัลเหรียญทองแดง    จำนวน   4  รายการ   ได้แก่

1.            การแข่งขัน  A  Math

 

 

2.            การแข่งขันคณิตฯ ในชีวิตประจำวัน  นักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้

 

3.            การแข่งขันร่อนไกล

4.            การแข่งขันร่อนนาน

การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21

                                                                                        โดย  นางวรรณี  เพ็งประไพ

                                                                                                นางกรุณา   หมวดมณี

           

สืบเนื่องจากสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป  ส่งผลให้การดำเนินชีวิต  และลักษณะนิสัยของคนรุ่นใหม่เปลี่ยนไปเช่นกัน  อาทิเช่น  เป็นผู้ที่เติบโตภายใต้สภาวะที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว  ภายใต้เครือข่ายการสื่อสารดิจิตอล  ชอบสื่อสารผ่านสื่อที่หลากหลาย  ทันสมัย  ชอบเรียนรู้ทันทีที่สงสัยหรือไม่เข้าใจ  ไม่จำกัดเวลาและสถานที่  ทนไม่ได้กับการรอคอย  ไม่ทันใจ  ชอบเรียนรู้เฉพาะที่ตนสนใจ  เป็นต้น  ผลที่เกิดขึ้นคือ  การจัดการศึกษาจะดำเนินการอย่างไรให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทั้งของผู้คนและสภาพสังคม  การศึกษาที่มีคุณภาพของศตวรรษที่  21  จึงต้องเป็นการเรียนมากกว่าการสอน  ครูเป็นผู้จุดประกายความคิด  เป็นผู้อำนวยความสะดวก  ให้คำปรึกษา  เน้นการเรียนรู้แบบบูรณาการให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า  สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ทั้งต่อตนเอง  ครอบครัว  ชุมชน  และสังคม  รูปแบบของโรงเรียนในศตวรรษที่  21  จึงต้องเปลี่ยนไปจากเดิมดังนี้

โรงเรียนในศตวรรษที่  20	โรงเรียนในศตวรรษที่  21
1.  โรงเรียนเป็นรูปแบบของโรงงาน	1.  โรงเรียนเป็นรูปแบของชุมชนแห่งการเรียนรู้
2.   เด็กเรียนในสิ่งที่ครูอยากให้เรียนรู้	2.  เด็กเรียนรู้วิธีการสอน
3.  การสอนเป็นการบอกเล่าของครู	3.  การสอนของครูเป็นการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
4.  ขอบเขตของการเรียนรู้ถูกปิดกั้น	4.  ขอบเขตของการเรียนรู้เปิดกว้าง
5.  เป็นเอกัตบุคคลนิยม	5.  เป็นหมู่พวกนิยมและชุมชน
6.  ครูเป็นผู้ป้อนปัญหาและนิยามบริบทการเรียนรู้	6.  ผู้เรียนช่วยกันป้อนปัญหาและรับผิดชอบบริบทการเรียนรู้
7.  เน้นการแก้ปัญหาแบบเอกนัย (หาคำตอบทางเดียว)	7.  การแก้ปัญหาเน้นทั้งเอกนัยและอเนกนัย
8.  สภาพการเรียนเป็นแบบการแข่งขัน  มีผู้แพ้  ผู้ชนะ	8.  สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เป็นรูปแบบความร่วมมือ  และความช่วยเหลือกัน  ชนะหรือแพ้ด้วยกัน
9.  ผู้ปกครองอยู่นอกแวดวงความสัมพันธ์และกระบวนการเรียนรู้ในระบบของเด็ก	9.  ผู้ปกครองหรือบิดามารดา  เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ในระบบของเด็ก
10.  ความยืดหยุ่นในหลักสูตรมีน้อยเน้นตามหลักสูตรแกนกลางที่จัดให้	10.  สามารถปรับหลักสูตรแกนกลางให้เข้ากับสภาพท้องถิ่นมากขึ้น

 ที่มา  เอกสารการยกระดับคุณภาพครูทั้งระบบ  คณะครุศาสตร์  มหาวิทยาลัยราชภัฎนครศรีธรรมราช